Archives du mois : février 2021

Dans ce numéro, « J’ai pas bien compris » vous explique pourquoi les mers et les océans sont-ils autant pollués par les microplastiques. Les élèves de CM2 de l’école Ronchèse à Nice ont posé leurs questions et partagé leurs réflexions avec Françoise Loquès, docteure en biologie marine, spécialiste des microplastiques.

Leurs questions :

– Comment les plastiques deviennent-ils des microplastiques ?

– Pourquoi ces microplastiques se retrouvent-ils dans les mers et les océans ?

– Comment faire pour éviter de polluer la mer encore plus ?

Les réponses ⇓

Pour aller plus loin :

►L’odyssée de trois étudiants pour mesurer les microplastiques en Méditerranée 

►Pollution aux plastiques en Méditerranée : « on dirait que les gens se sont lâchés pendant le confinement ! »

Dans ce numéro, « J’ai pas bien compris » vous explique les principes de la permaculture, ce mode d’agriculture sans pesticides, ni engrais, ni tracteurs ! Les élèves de CM2 de l’école Ronchèse à Nice ont posé leurs questions et partagé leurs réflexions avec Olivier Ciais, président d’une association d’éducation à l’environnement par la permaculture.

Leurs questions :

– Comment faire pousser des fruits et légumes grâce à la permaculture ?

– Quelles sont les origines de la permaculture ?

– La permaculture pourrait-elle nourrir la planète ?

Les réponses ⇓

Pour aller plus loin :

►Dans les Alpes-Maritimes, la permaculture au centre d’un projet novateur

Les images ont marqué les esprits, une station-service qui s’écroule dans un fleuve transformé en furie, plus loin un pont emporté par la violence des flots, partout des arbres déracinés, des routes emportées, en quelques heures ce sont trois vallées qui seront dévastées, la Tinée, la Vésubie et la Roya….Les jeunes se posent beaucoup de questions.

Leurs questions :

– Pourquoi les fortes pluies tombées le 2 octobre 2020 ont eu de telles conséquences dans les vallées de l’arrière-pays niçois ?

– Dans quelle(s) mesure(s) la tempête Alex est-elle une conséquence du réchauffement climatique ?

– Depuis de nombreuses décennies, l’homme façonne les paysages, construit….dans quelle(s) mesure(s) ces actions sont susceptibles d’accentuer l’érosion et les inondations lors de fortes précipitations ?

Pour répondre aux interrogations de Lyvia, Maxime, Julia, et Anne, élèves du collège Jean Franco à Saint-Etienne de Tinée, nous avons invité Philippe Gourbesville, il est hydrologue.

Les réponses ⇓

Dans ce numéro, Luna, Marie-Lys et Calya, élèves au collège Jean Franco de Saint-Etienne-de-Tinée s’interrogent sur ce papillon qui s’appelle la pyrale du buis. 

C’est un petit papillon de nuit venu d’Asie, très envahissant, désagréable pour les humains, et catastrophique pour les végétaux. Tous les buis de la forêt sont atteints.

Leurs questions :

– Pourquoi l’arrivée de la pyrale du buis est considérée comme un véritable fléau ?

– D’où vient la pyrale du buis et par quel moyen est-elle arrivée en France ?

– La pyrale du buis a-t-elle principalement colonisé les Alpes-Maritimes ou l’ensemble de la France ?

– Quels sont les dégâts provoqués par la pyrale du buis sur la végétation de l’arrière-pays niçois ?

– Dans quelle mesure est-il possible de lutter contre les ravages engendrés par la chenille de ce papillon ?

Pour leur répondre, Elisabeth Tabone, chercheuse à l’INRAE et responsable du laboratoire Biocontrôle sur le site UEFM de la villa Thuret à Antibes. Elle travaille sur ce papillon depuis de nombreuses années.

Les réponses ⇓